Конструирование из природного материала (шишки, желуди) «Зайка».
Цель: Развивать умение видеть образ в природном материале,
составлять образ из частей, использовать пластилин для изготовления
дополнительных деталей.
Чтение «Покормите птиц зимой», А. Яшин.
Цель: Обсуждение
стихотворения. Составление творческого рассказа о необходимости помогать птицам
в холодное время. Обогащать и активизировать словарный запас на основе
экспериментальной деятельности, наблюдений за птицами. Упражнять в правильном
использовании предлогов (медведь в берлоге, лиса около норы, белка на дереве и
т.д.). Закреплять умение употреблять в речи существительные с обобщающим
значением (птицы, животные). Поощрять характерное возрастное словотворчество.
Уважаемые родители!
Для осуществления
образовательной деятельности в семье по
теме целесообразно рекомендовать родителям:
- совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно
добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;
- почитать с ребенком дома: («Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин,
«Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота»,
«Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка
и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их
повадках;
- дидактические игры на использовании в речи
прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);
- привлечение ребенка к работам на садовом участке по
подготовке к зиме, объяснять, что и для чего делается (перекапывание почвы,
укрывание растений и т.п.);
- заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины,
семена и т.д.);
- в беседах уточнять представления ребенка о том, что
нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.
Конструирование из бумаги «Корабль для путешествия с другом».
Цель: Дать представления: о разных видах
судов; о том, что их строение зависит
от функционального назначения. Подвести к обобщению: у всех кораблей есть нос,
корма, днище, палуба. Упражнять: в анализе конструкций; в планировании
деятельности. Развивать конструкторские
навыки. Упражнять в плоскостном моделировании, в составлении целого из частей
по образцу.
«Салфеточка для друга».
Цель: Учить детей создавать узоры из осенних листьев в технике «принт»,
наносить краску на листья, стараясь передать их колорит, и ритмично ставить
отпечатки, украшая салфетки (круглые формы). Пояснить зависимость орнамента от
формы основы. Показать и сравнить
варианты орнаментальных композиций на салфетках.
Уважаемые родители!
Для осуществления образовательной деятельности в семье
по теме рекомендовать родителям:
-
составление
рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг» (ко дню животных);
-
чтение
рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их
взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое;
-
посетить главную площадь
города, украшенную к празднику
День народного единства;
-
понаблюдать вечером с
ребенком праздничный Салют;
-
посетить
с детьми выставку совместных поделок «Шире круг»;
- послушать песни о
дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…», Учим детей
осознанию полезности труда, моем посуду, помогаем маме;
-
чтение,
рассматривание иллюстраций «Дружба»;
-
посетить
выставку с детьми к Дню народного
единства
Конструирование «Коврик для кукол».
Цель: Учить составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину и углы.
Развивать чувство композиции. Учить разрезать полоску пополам, предварительно
сложив ее, правильно держать ножницы и действовать с ними. Закреплять навыки
аккуратного вырезания и наклеивания.
Лепка «Домик для рыбки».
Цель: Продолжать знакомить с особенностями лепки из соленого теста. Познакомить с
предметами овальной формы. Учить передавать особенности каждого предмета.
Закреплять умение катать соленое тесто прямыми движениями при лепке предметов
овальной формы, сплющивание их, раскатывание и присоединение частей. Закреплять
навыки аккуратной лепки.
Рисование «Часы-цветы».
Цель: Упражнять
в рисовании предметов круглой и овальной формы. Развивать цветовосприятие.
Познакомить с техникой сочетания восковых мелков и акварели. Учить тонировать
лист разными цветами акварелью. Упражнять в умении аккуратно закрашивать
рисунки. Подводить к образному выражению содержания.
Уважаемые родители!
Для осуществления образовательной деятельности в семье
по теме рекомендовать родителям:
-
использование
трудовых поручений в семье;
-
дидактические игры «Раз, два, три, что может быть
опасно - найди» с целью закрепления у детей представлений об источниках
опасности в доме, развития сообразительности, внимания;
-
поиграть с детьми в игру «Встреча гостей»;
-
прочитать
сборник сказок К.И.Чуковского;
-
совместные
подвижные игры с детьми: с бегом. «Ловишки», с ползанием и лазаньем. «Пастух и
стaдo», «Перелет птиц», с бросанием и ловлей. «Сбей булаву»;
-
просмотр видеофильм «Улица полна неожиданностей»;
-
совместные сюжетно-ролевые игры: «Мы пассажиры», «Мы
покупатели»;
-
совместное
рисование для конкурса: «Наши увлечения»;
-
чтение детям «Полюбуйтесь-ка,
игрушки» Е. Благининой, Л.Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»;
-
рассмотреть иллюстрации «Предметы вокруг нас», E.И.
Радиной, В.А. Езикеевой «Игра с куклой»;
-
показ
детям посуды, объяснение ее назначение (кухонная, столовая, чайная);
-
составление
рассказа на тему « Мама моет посуду»;
-
рассматривание
дома мебели, уточнение материалов из которых она сделана, её свойств;
-
составить
рассказ «Мебель в моей комнате» и нарисовать ее план.
Украшение платочка. (По мотивам дымковской росписи)
Цель: выделять элемент узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки); равномерно покрывать лист, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы. Развивать чувство ритма, композиции, цвета.
Уважаемые родители!
Для осуществления образовательной деятельности в
семье по теме рекомендовать родителям:
-
рассматривание
книг, обсуждение;
-
рассматривание
предметов на тему «Русской избы»,
-
подвижные
игры с детьми: с бегом; «У медведя во бору», «Птичка и кошка», «Лошадки», «Бездомный заяц», «Ловишки»;
-
посетить
музей декоративно-прикладного искусства;
-
нарисовать
иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка»;
-
рассмотреть
дома фотоальбом «Национальные костюмы»;
-
рассказать
ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т;п;)
Все дети становятся в круг, затем воспитатель начинает передавать длинную ленточку. При передаче ленточки по кругу каждый должен сказать друг другу ласковое слово или комплимент. После этого, все дети садятся на ковер и к ним «прилетает» красивая птичка. Воспитатель задает вопросы по теме прошедшего дня, и птичка прилетает на ладошку к тому ребенку, который хочет высказаться. В конце нашего круга, ребята рассказывают о своих планах и желаниях на следующий день и обнимают друг друга.
Утренний круг: «Передай улыбку по кругу»
-У меня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (психолог улыбается рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т.д.)
Цель: создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими. Предоставление детям возможности поприветствовать друг друга с помощью невербальных и вербальных средств общения, тем самым повышая речевую активность детей, создание доброжелательной, творческой, спокойную атмосферы в коллективе.
«Девочка в платье».
Цель: Учить передавать в лепке фигуру человека, соблюдая соотношение частей по величине. Закреплять умение раскатывать глину между ладонями, лепить пальцами, придавать фигуре нужную форму; соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и сглаживать места скрепления. Развивать образное восприятие. Воспитывать доброжелательное отношение к работам товарищей.
«Сказочный человечек - гномик».
Цель: Учить
изображать фигурку гномика в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч).
Закреплять умение: рисовать кистью и красками; накладывать одну краску на
другую по высыхании при украшении шубки, чисто промывать кисть и осушать ее,
промокая о тряпочку или салфетку.
Уважаемые родители!
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать
родителям:
-
почитать
стихотворение А. Барто "Одиночество";
-
побеседовать с
детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;
-
использовать личный
пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания
детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;
-
понаблюдать за
домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми
изобразительными средствами альбом «Моя
семья» для выставки в группе;
-
задание:
предложить родителям совместно с ребенком вылепить поделки «Мои любимые игрушки»,
для выставки в группе;
Лепка «Миски для трех медведей».
Цель: Побуждать детей
лепить атрибуты для сказочных героев. Учить лепить в группах из трех человек,
разные по величине миски. Формировать умение планировать работу, делить
материал на три неравные части, используя стеку. Упражнять в сплющивании,
прищипывании краев формы с загибанием бортиков. Развивать глазомер, чувство
формы, пропорций.
Рисование «Красивая кошка».
Цель: Продолжать учить детей
отражать свои знания о внешнем виде кошки, используя выразительные средства
(цвет, форма, величина). Учить изображать кошку (на основе дуги или на основе
круга, треугольника), совершать свободные движения руки при рисовании кистью и
красками, использовать технику штампа (бант), «принта» (при рисовании шерсти
пальчиком или тычком). Развивать чувство цвета. Воспитывать интерес к
изображению животных.
Чтение рассказа В. Бианки «Подкидыш».
Цель: Углублять
интерес к литературной прозе (рассказу). Развивать способность к целостному
восприятию текста, продолжать учить выявлять основное содержание, понимать
главные характеристики героев, значение некоторых средств языковой
выразительности для передачи образов героев.